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作者简介：

巴默尔(Parker J. Palmer)

一九三九年出生於芝加哥，加州大学柏克莱分校取得社会学博士。世界知名作家、演说家，亦是一位长期关注教育、社区、领导、灵性及社会变革等议题的社运行动人士。目前是非营利教育机构「勇气与更新中心」（Center for Courage & Renewal）创办人，督导「教学的勇气」以及「领导的勇气」两大计画，开放对象为服务人群的专业人士，包括教师、管理者、医师、辅导员、神职人员及非营利组织的领袖。

巴默尔於一九九叁年获美国「独立院校协会」（Council of Independent Colleges）颁发「高等教育傑出成就奖」（Outstanding Service to Higher Education）。一九九八年曾被全美一万名教育工作者，评选为高等教育界，最具影响力的三十位领袖之一。二○一○年也被美国教育出版机构协会及美国基督教新闻协会颁赠卓越成就奖，迄今他已获颁十一个荣誉博士学位。

至今，巴默尔持续演讲、笔耕不辍，九本主要著作包括了《行动灵修学》（校园）、《与自己对话》（商周）、《教学的勇气》（心理）等。

内容：

从创造生命的空间开始～教育不是职业训练，以为可以藉此操纵世界；教育，是创造未来生命！

让圣经中耶稣与保罗的智慧，来为当代教育问题把脉！

如果，你是一间学校的校长，哪个人是你非聘不可的老师？春秋时代周遊列国的孔老夫子？开启希腊哲学的苏格拉底？写过教育小说［爱弥儿］卢梭？注重精神分析的佛洛伊德、开创蒙特梭利教育法的蒙特梭利女士？还是人本心理学的马斯洛？

让人跌破眼镜的是，本书作者巴默尔认为，最值得学习的教师楷模，是圣经福音书里的耶稣、是思想深邃的使徒保罗、是西元第四世纪的沙漠教父、是十七世纪的贵格会信徒。为了让世人明白这些乍看之下属於［宗教领域］的人物，为何会是下一代人类教育的希望，巴默尔用了近乎一生的时间，研究这几位的教育理念，将他们的想法应用到当代世界。

那麽，巴默尔成功了吗？姑且不说北美教会界有多少宗教领袖都视巴默尔为典範，就连在非宗教领域，巴默尔都成为备受推崇的人物，被全美一万名教育工作者，评选为高等教育界最具影响力的领袖之一。

值此社会剧烈变动，父母老师，甚至是教会牧者与辅导苦思教育翻新的时代，巴默尔深入基督教传统所归纳、整理出的教育智慧，已被无数的人认可，无疑是你我带领下一代的子女穿破迷雾，共同走向未来的一盏必备明灯。

目录：

第1章：求知便是去爱

第2章：以教育打造灵性

第3章：教育背後的教育

第4章：何谓真理

第5章：所谓教学，便是创造出一方空间

第6章：操练顺服於真理

第7章：教师的灵性塑造

专文导读：

勇敢迎向教职的呼召与挑战 

／陈世佳（东海大学教育研究所副教授） 

误人子弟？这一直是我担任教师心中潜藏的恐惧。知识更新快速，我们一再被警告，今天所教的知识，明天可能就被淘汰了。除了教学的内容，教学的方法也不断受到挑战，传统的讲述法被视为是以教师为中心（teachercentered）的教学，当代的教育概念更重视学习者的需求，以学生为中心的教育（student-centered education）成为主流，问题导向学习（problem-based learning）、合作学习（cooperative learning）、翻转教室（flipped classroom），各种新奇的教学法也像时尚一样，让为师者疑虑，自己是否该跟上流行？ 

身为基督徒的教师，这样的恐惧可能更为深切。耶稣曾指责法利赛人的教导：「他们是瞎眼领路的；若是瞎子领瞎子，两个人都要掉在坑里。」（太十五14）。虽说「学海无涯」，然而，在学习的道路上，教师既作为学生的领路者，怎能忍心看到真诚的学习者在无垠的大海上载浮载沉？怎能不关切学生们究竟是否方向正确？能否找到目标？教育、学习与灵性生命的扣连，知识与真理之间的关係，应是许多基督徒教师职场上最终极的关切。 

当我们视教职为圣召，就更加关心自己教学的学科和知识，与永恒、与真理究竟如何连结？我们用了什麽材料来建造学生的生命？在当代的教育体制内，是否仍有可能关注学生的灵性发展？当我们认真看待这些议题时，传道、授业、解惑，这份师者的工作，还真是需要充足的智慧与勇气。如果您也有似曾相识的困惑，这本书能够带领您思索与寻求，也加添您智慧与勇气！ 

当您读了这本书，也勇敢地跨出改变的第一步时，希望您记得，实践的过程绝不会一帆风顺，不要因为小小的不安就立即返头。教师内心可能会有许多的控告与忧惧，例如：我是不是教太少了？学生究竟学到了什麽？当教师奋力将一堂课塞满讲述、板书、PPT、图片与教材时，我们觉得心安，感觉对得起自己所领的这一份薪水；当我们尝试改变时，彷佛可以体会使徒彼得走在水面上的经历，既不自在又缺乏信心。除了老师不自在，学生更是，他们无所适从的眼神，虽像时光凝结般静默，却有狂风巨浪的衝击力，让教师想要退回客观知识所提供的安全距离。然而，这些冒险的改变终究值得，学生将真正参与学习，建立起学习、学科知识、学习社群之间的关係，在彼此的生命中，包括教学者与学习者，留下建造的轨迹。 

最後，咀嚼这本书需要一些时间，如果能有同侪或社群一起分享或讨论，加上实践与反思作为佐料，更能品嚐出其多层次的、丰富的美味。祝福您，因此书而更深切认识教学的使命，也更享受教学成果的结实纍纍！ 

 

商品属性
[作者]	巴默尔(Parker J. Palmer)
[出版社]	校园出版社(台湾)
[图书书号/ISBN]	9789861984551
[图书页数]	196
[图书装订]	平装
[图书规格]	(宽 14.8cm X 高 21cm)
[所属分类]	灵命成长,信徒生活